Este bloque consistió en realizar varias prácticas en excel para aprender diferentes fórmulas como la suma, el promedio, etc. También se realizó una investigación sobre la Web 2.0 la cuál se digitó en Word y posteriormente la información obtenida se resumía en una boletín realizado también con la herramienta word.
Este documento lo destaco porque me colaboró a comprender qué es una fórmula de excel y un operador, además de los diferentes tipos de operadores que existen lo cual me ayudó a empaparme un poco más sobre el vocabulario de excel. También trae ejemplos muy buenos sobre funciones.
Sanchez Alvarado, Y. (2017). Aprendiendo fórmulas y funciones con excel. Aplicaciones informáticas en contextos educativos.
Prácticas de Excel:
Práctica 1
Consistía en realizar una lista de estudiantes y copiar las hojas para crear una hoja por cada materia básica (matemáticas, español, ciencias y sociales),
Aprendizajes: En esta primer práctica pude retomar aprendizajes como crear hojas en excel, cambiarles el nombre, moverlas, insertar datos en las celdas, mover las celdas.
Limitaciones: La actividad no se me dificultó tanto ya que eran conocimientos básicos de excel.
La experiencia fue bastante bonita, crear datos ficticios, nombres de estudiantes, notas de trabajos y exámenes.
Práctica 2
La segunda práctica consistía en obtener los promedios de acuerdo a la nota obtenida en cada instrumento de evaluación y por último sacar el promedio final.
Aprendizajes: Aprendí utilizar la fórmula de la multiplicación, a sacar los promedios multiplicando la nota por el valor porcentual que valía el trabajo o la prueba, además de eso que no hace falta hacer para cada estudiante el procedimiento sino que este se puede arrastrar y así obtener el promedio de los demás. Y también aprendí a usar la fórmula de la suma para sacar el promedio final, sumando todos los promedios porcentuales obtenidos.
Dificultad y experiencia anecdótica: Se me dificultó mucho aprender a sacar correctamente los promedios, lo hice de varias formas hasta que encontré que mi error era que a la hora de hacer la multiplicación al valor porcentual le ponía un punto en vez de una coma y por esa razón no me salía la operación.
Esta práctica es super escencial para mi futura labor como docente porque me permite obtener de manera rápida y casi sin errores los promedios finales por materia de mis alumnos.
Práctica 3:
La práctica 3 fue básicamente pasar todos los promedios finales obtenidos en las cuatro materias básicas a una nueva hoja llamada informe al hogar, y a partir de esto aprovechando que se tenían todas las notas sacar el promedio anual.
Aprendizajes: Gracias a esta práctica aprendí como utilizando una fórmula se puede copiar el promedio final de cada una de las notas en otra hoja =SUMA(Ciencias!O5). lo que me parece bastante valioso ya que se ahorra más tiempo que devolverse a la hoja anterior e ir pasando dato por dato cuando por sí misma la herramienta puede hacerlo. También aprendí a sacar el promedio anual, con la fórmula de promedio arrastrando las celdas de los valores que se quieren calcular.
Limitaciónes y dificultades: Me pareció un poco más difícil realizar esta práctica por el hecho de copiar con la fórmula los promedios de las otras hojas, la fórmula no me salía correctamente y lo intenté por varias ocasiones, también encontré que una limitante es que si la hoja tiene un nombre compuesto por más de una palabra será más difícil realizar el ejercicio.
Experiencia anecdótica: Fue precisamente eso, que no me salía el ejercicio, pero con ayuda de la profesora pude lograrlo, la profesora ha sido un gran pilar.
Práctica 4:
Consistía en crear una tabla de calificación para evaluar los rubros de un trabajo y a partir de esto calcular la nota y el porcentaje.
Aprendizajes: Aprendí cómo sacar notas y porcentajes con la ayuda de los operadores de excel, y a utilizar la fórmula CONTAR.SI para poder contar la cantidad de rubros positivos y negativos, lo cual me parece muy funcional para futuras evaluaciones, además de que agiliza el proceso.
Limitaciones y dificultades: Se me dificultó manejar la fórmula para contar la cantidad de equis ya que era la primera vez que la utilizaba.
Gracias a estas cuatro prácticas pude retomar mis aprendizajes con excel además de ampliarlos y descubrir la importancia y utilidad que tiene esta herramienta para el docente actual ya que posee múltiples facilidades para hacer el trabajo más ágil y eficaz.
Participación en el Foro:
Posterior a su realización, las prácticas de excel se debían adjuntar en el foro y comentar qué fue lo más difícil y cómo se resolvió, y qué fue lo más fácil al hacerlas. Además de comentar entre los compañeros.
Aprendizajes: Además de aprender a sacar promedios y utilizar otras fórmulas excel, pude obtener por medio de la participación de mis compañeras más conocimientos, ya que compartieron diferentes materiales que retroalimentaron mi aprendizaje, además del que por mi cuenta busqué en la internet para compartirles a ellos.
Limitaciones: No se me dió ninguna limitación en este foro pues ya antes había aprendido a insertar imágenes, vídeos, además de la manera correcta de citar información de otras fuentes por lo que pude hacerlo de manera acertada.
Adjunto evidencias de mi participación:
Investigación Web 2.0:
La investigación Web 2.0 consistió en investigar de que se trata este término, además de los invulcrados en ella, como los chats, los blogs, las wikis, foros y redes sociales, definirlos y además de eso ilustrarlos y reflexionar acerca de sus usos en el campo educativo. Esta investigación debía hacerse en la herramienta word.
Aprendizajes: retomé funciones de word como editar texto e insertar imágenes, además de que la investigación me sirvió para empaparme sobre lo que significa el término Web 2.0 que involucra a todas esas aplicaciones de la actualidad que nos permiten interactuar de diferentes maneras con los demás. La importancia de utilizar las herramientas Web 2.0 en la educación y cómo se pueden utilizar estas herramientas en las aulas, lo cuál me parece muy útil porque a los niños de hoy les encanta la tecnología.
Limitaciones: Las limitaciones en esta investigación fue obtener fuentes confiables sobre el uso que se les puede dar a las herramientas Web 2.0 en la educación, por lo cuál mucho del material lo saqué por la lógica, ya que son herramientas que utilizo todos los días o que aprendí a usar gracias al curso Aplicaciones Informáticas.
Esta experiencia me pareció realmente bonita, ya que antes no conocía ni siquiera qué era la Web 2.0, ahora tengo más y mejores conocimientos además de ideas sobre cómo puedo utilizaras con mis futuros alumnos, me doy cuenta la increíble apertura que tienen las herramientas de la Web 2.0 en la educación. También la experiencia de utilizar word me pareció muy confortable porque es una de las herramientas que más conozco del paquete de office.
Parte de mi investigación:
Boletín Informativo:
El Boletín se trata de un resumen de la investigación Web 2.0, para esto utilicé cuadros de texto.
Aprendizajes: Gracias a esta tarea pude aprender cómo hacer un boletín con cuadros de texto, si bien siempre utilizo la herramienta word, los cuadros de texto no. El boletín me permitió desarrollar habilidades como la utilización de cuadros de texto, cómo poner la letra capital además de insertar imágenes en los cuadros de texto y sobre todo me permite sintetizar la información para que llegue a la persona lectora de una manera más rápida y al grano.
Limitaciones: La limitación fue precisamente la de sintetizar toda la información obtenida de la investigación Web 2.0 en los cuadros de texto ya que se me presentaba un espacio más limitado.
La experiencia obtenida me permitió aprender cómo realizar un boletín y que la utilización de los cuadros de texto promete ser eficaz para dar información directa al receptor, lo que talvez no funcionaría si se les da un folleto lleno de datos, porque quizás no lo lean. Y me permite también reflexionar acerca del montón de funciones con las que cuenta la herramienta word.
Adjunto mi boletín:
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